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用过的东西,要恢复原样

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文/连岳

美国曾有心理学家对数百个家庭进行长时间跟踪调查,找找决定孩子成材的关键因素是什么。

这些家庭分布于各个阶层,最后的结果是,教育只分为两种,一种是成功的,一种是不成功的——保持冷静,不要摔手机,待我细说。

成功的教育,孩子自信,善于与成年人交流,不恐惧权威,他们有更多目光交流。不成功的教育,孩子羞涩,唯成年人与权威是从,他们往往躲避目光交流。——当然,这只是统计学上的表述,在现实中,一定存在天性羞涩但自信的孩子。这段话的意思只是说,父母的教育在孩子的成长中起了很关键的作用。

我有些朋友,受教育水准很高,高考状元都有不少。也有些朋友(或观察对象)受教育水准低,他们对孩子的教育方法也截然不同。

受教育水准高的,普遍更放松,这跟他们体会过读书规律道有关,强求不来,该说的道理会说,孩子成不了学霸,也不会太在乎。相反,本身不会读书的,反而更种匪夷所思的高要求,自己当年做不到的,命令孩子必须做到,违反规律的结果是孩子的竞争力变弱。

孩子的理解力是有限的,只有水准够的父母,才能化繁为简(佳人微信公众号:jiarenorg),说他们听得懂的话,水准不够,只能骂和打了。我们很多写给孩子的守则和规章,没有合格的,要么是雄壮的宣传话语,要么是哲学家沉思的话题。

有条教育孩子应当遵守的原则,我成年以后才看到,相当震撼:用过的东西,要恢复原样。然后看看身边的人,大多数是做不好的:别人理顺的资料,看过还给别人是混乱的;用了朋友的车,不洗干净,不加油;再干净的洗手间,他(她)用过后就如扔过一颗炸弹……这些让同事朋友憎恨,大大减分的恶习,父母反而教得少,认为是无关紧要的细节。

我有位朋友,甚至应用这点来甄别人才,那些总能保持整洁与秩序的,不给人增加麻烦的,有耐心做“烦琐”之事的,往往是可用之才;与之要相反,一团混乱的,尤其是把别人的资料与办公桌搞得一团混乱的,往往是团队里毒瘤,有再好的文凭,说再美的话语,最好都保持怀疑。事实证明这条标准很有效。

我很好奇:你怎么知道这条具体实用的标准?《哈佛商业评论》推荐过?

“不,小时候父母告诉过我。”(来源



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